Střední Škola Seznamka

St Josephs Catholic School Střední

V bezpečí a Zvuk prezentované informace na 80 různých programů, a je nejvíce komplexní výzkum a praktické průzkumu SEL programy k dispozici v té době. Učitelé a studenti research service příležitosti, aby zajistily, že služby-vzdělávací projekty, poskytuje skutečný přínos pro společenství, a service-learning je ukázkovým vozidlo naučit a přijmout opatření zaměřené na sociální spravedlnost. Lekce jsou obvykle prováděny během poradní nebo nováček seminář, ačkoli oni mohou být upraveny a použity ve více nastavení. Program není považován za plný školení trainer model, nicméně, protože Čtení Vyučení zprostředkovatelé práce pouze v rámci své vlastní školy. Výhody používání programů, které ztělesňují let vědeckého programu rozvoj, hodnocení, a důkazy jsou stojí za námahu. V této fázi procesu přezkumu 130 programů předložených materiálů a 90 splnil naše kritéria screeningu. Máme zařazeny tyto programy jako komplementární, a doporučujeme, že mají být použity v kombinaci s dalšími důkazy-na základě programů, vytvořit komplexní přístup. Vedení školy, který model použít SEL se jazyka a postupů, a podpořit využívání SEL postupů v celé budově školy vytvořit klima, v budově, která podporuje SEL. Koučování podporuje učitele reflektovat a stanovit cíle pro to, jak mají v úmyslu, aby přizpůsobily své praxi na podporu studentů učení. Pokud nedávný vývoj v oblasti výzkumu, praxe a politiky jsou nějaké náznaky, budoucnost je ještě jasnější. Studenti se podílejí na smysluplné rozhovory s cílem rozvíjet pozitivní třídy norem, spolupracovat s ostatními, zapojit se do smysluplné vztahy, a cítit připojen do školy. Učitelé jsou také odpovědné za provádění vývoj charakteru činnosti vyvinut vedením týmu, se vstupem z celé školní komunity, přes osnov. Ve stejné době, zaměstnanci školy, kteří spravují programy a konzultanty, kteří nabízejí implementace podporuje mohou objevit způsoby, jak přizpůsobit programy efektivně v různých situacích a identifikovat tréninkové metody, které jsou nejvíce užitečné pro odborníky. Výsledky také ukázaly, že studenti účastní keepin' To SKUTEČNÉ hlášené nižší mírou užívání návykových látek a nižší míru nárůstu užívání návykových látek 21 měsíců po základní. Navštívil jsem je loni na jaře v jejich malé dvoupodlažní dům v klidné ulici čtvrť střední třídy.

Tyto, spolu s možností pro odraz nalézt v každé lekci, jsou navrženy tak, aby posílit, aplikovat a generalizovat aspekty výuky mimo učebnu a do studentů školy, domů a společenství. Studenti střední školy, kteří se podíleli na programu dosáhnout vyšší výsledky ve čtení a matematice ve srovnání se studenty středních škol v kontrolní skupině (výsledky dosažené 12 měsíců po základní při kontrole na výsledek předběžné zkoušky). Kromě toho, webové stránky nabízí rozsáhlé zdroje na podporu provádění, včetně ukázkové lekce, provádění pokynů, poradenství a booster sezení, a možné zdroje financování. Informace je stále v souladu s informací uvedenou před loni na podzim dluhopisů referendu hlasovat a. Přečtěte si více. Studenti, kteří řekli, učitelé nebo správci o šikaně, pouze 29 procent uvedlo, že mělo za následek účinné intervence. Na posttest došlo čtyři měsíce po zahájení a analýz ovládá základní rozdíly ve výsledku měření. Střední škola verze, určené pro použití ve třídách 7 a 8, se skládá z pěti jednotek (6-15 lekce v průměru na jednotku). Program materiálů, včetně příručky, studentské materiály a další zdroje byly přezkoumány nezávisle dvou zkušených recenzentů.

Níže jsme shrnuli důležité nálezy z tohoto roku 2015 CASEL Průvodce, pokud jde o výzkum, návrh a implementace podporuje z Vyberte položku programy a důsledky těchto zjištění pro budoucí výzkum a praxe s dospívajícími. Vyberte program může sloužit jako základna, z níž koordinovat schoolwide SEL, škola-rodina, partnerství a komunitní plánování. Studenti, kteří se hlásí pocit poslouchal učitelů, podílí se na rozhodnutích, která ovlivňují jejich životy, za předpokladu, s příležitostí k uplatnění autonomie a přijat vrstevníky, jsou více motivováni a dosahují lepších výsledků ve škole, než ti, kteří nemají tyto pozitivní zkušenosti. Studenti podílet se na vytváření pozitivní normy pro diskuse ve třídě, stejně jako pravidla pro zdvořilé konverzace. Děkujeme také mnoho SEL program, vývojáři a vědci, kteří mají velkoryse a laskavě sdílí své hodnotící zprávy, studijní materiály a profesionální strategie učení během naší rozsáhlé recenzi proces. To je důležité pro programy prokázat pozitivní efekty ve více než jedné studie s nezávislým vzorku. Zkušenosti s učením ve škole může být usnadněno nebo narušena povaze partnerství, že školy rozvíjet tyto důležité osoby. Když systémová sociální, emocionální a akademické učení se stává zastřešující rámec pro oblasti nebo školy, výsledek je organizace, jejíž integrované programování, činnosti jsou větší než součet jeho částí. Tento systémový model zahrnuje třídenní základní školení spolu s probíhající strukturovaný implementační podpora po dobu minimálně tří let. Kompletní učební plán může být příliš dlouhá pro některé školy, ale program zahrnuje návrhy na provádění formátů, které používají méně lekcí.